The five senses song

huele a espíritu adolescente

El sistema nervioso debe recibir y procesar información sobre el mundo exterior para reaccionar, comunicarse y mantener el cuerpo sano y seguro. Gran parte de esta información llega a través de los órganos sensoriales: los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel. Las células y los tejidos especializados de estos órganos reciben los estímulos en bruto y los traducen en señales que el sistema nervioso puede utilizar. Los nervios transmiten las señales al cerebro, que las interpreta como vista (visión), sonido (audición), olor (olfacción), sabor (gustación) y tacto (percepción táctil).

Los ojos se encuentran en las órbitas del cráneo, protegidos por hueso y grasa. La parte blanca del ojo es la esclerótica. Protege las estructuras interiores y rodea un portal circular formado por la córnea, el iris y la pupila. La córnea es transparente para permitir que la luz entre en el ojo, y curvada para dirigirla a través de la pupila que hay detrás. La pupila es en realidad una abertura en el disco coloreado del iris. El iris se dilata o se contrae, ajustando la cantidad de luz que pasa a través de la pupila y hacia el cristalino. La lente curvada enfoca entonces la imagen en la retina, la capa interior del ojo. La retina es una delicada membrana de tejido nervioso que contiene células fotorreceptoras. Estas células, los bastones y los conos, traducen la luz en señales nerviosas. El nervio óptico lleva las señales del ojo al cerebro, que las interpreta para formar imágenes visuales.

1:32canción de los cinco sentidos | canción para niños | los kiboomerslos kiboomers – canal de música para niñoselyoutube – 23 feb 2017

Esta divertida y pegadiza canción para cantar enseña a los niños los cinco sentidos.Lo veo lo oigo lo huelo lo saboreo lo toco Cinco sentidos Lo veo lo oigo lo huelo lo saboreo lo toco Cinco sentidos Ver, oír, oler saborear tocar Cinco sentidos Ver, oír, oler saborear tocar Cinco sentidos Ver–es lo que hago con mis ojos Cerrarlos, abrirlos, gritar «¡Sorpresa!». Oír–es lo que hago con mis oídos Sonidos altos, sonidos bajos, ¿qué oigo? Oler–es lo que hago con mi nariz Huelo flores bonitas o dedos de los pies apestosos Degustar–es lo que hago con mi lengua Comerlo, beberlo, ¡ñam ñam ñam! Tocar… es lo que hago con mis manos Suave como la seda o áspero como la arena Lo veo Lo oigo Lo huelo Lo saboreo Lo toco Cinco sentidos Lo veo Lo oigo Lo huelo Lo saboreo Lo toco Cinco sentidos Ver, oír, oler Saborear Tocar Cinco sentidos Ver, oír, oler Saborear Tocar Cinco sentidos

2:53i tienen cinco sentidos jack hartmann sentidos songjack hartmann kids music channelyoutube – 2 mar 2021

Un sentido es una capacidad fisiológica de los organismos que proporciona datos para la percepción. Los sentidos y su funcionamiento, clasificación y teoría son temas que se solapan y que son estudiados por diversos campos, entre los que destacan la neurociencia, la psicología cognitiva (o ciencia cognitiva) y la filosofía de la percepción. El sistema nervioso tiene un sistema u órgano sensorial específico, dedicado a cada sentido.

Los seres humanos tienen una multitud de sentidos. La vista (oftalmocepción), el oído (audiocepción), el gusto (gustaocepción), el olfato (olfacocepción u olfaccepción) y el tacto (tactiocepción) son los cinco sentidos tradicionalmente reconocidos. También existe la capacidad de detectar otros estímulos más allá de los gobernados por estos sentidos más ampliamente reconocidos, y estas modalidades sensoriales incluyen la temperatura (termocepción), el sentido cinestésico (propiocepción), el dolor (nocicepción), el equilibrio (equilibriocepción), la vibración (mecanorrecepción) y diversos estímulos internos (por ejemplo, los diferentes quimiorreceptores para detectar las concentraciones de sal y dióxido de carbono en la sangre). Sin embargo, lo que constituye un sentido es objeto de cierto debate, lo que ha provocado dificultades a la hora de definir qué es exactamente un sentido distinto y dónde están las fronteras entre las respuestas a estímulos relacionados.

1:48la canción de los cinco sentidos | silly school songsyoutube – 12 nov 2014

Como ya he comentado, el objetivo de enseñar los cinco sentidos en preescolar no es que los niños sean capaces de recitar los cinco sentidos, sino crear conciencia sensorial.    Siempre que introduzco los cinco sentidos, me gusta empezar con el libro, Mis cinco sentidos de Aliki.    Hace un gran trabajo al presentar de forma sencilla cada uno de los sentidos, y luego señala cómo podemos utilizar varios de ellos al mismo tiempo, y que los utilizamos para ser conscientes de lo que nos rodea.    Es muy breve, muy sencillo y va directo al grano.

Después de leer el libro y hablar un poco de los sentidos, enseño la Canción de los Cinco Sentidos.    Empiezo con las tarjetas de la Canción de los Cinco Sentidos que he escaneado aquí.    (Puedes utilizarlas siempre que hayas intentado dibujar algunas por ti mismo y estés absolutamente seguro de que no podrías hacerlo mucho, mucho mejor).    Tengo cinco que representan los cinco sentidos, y cinco que representan las cosas que podríamos experimentar con esos sentidos (espero que puedas reconocer cuáles son).    Utilizando una tabla de bolsillo, primero coloco las tarjetas de los cinco sentidos, de una en una, y hablo de lo que es cada una.    A continuación, extiendo las tarjetas de los cinco objetos en orden y pido a los niños que intenten relacionar el sentido con el objeto.    Por supuesto, esto puede crear un pequeño debate, ya que se puede utilizar más de un sentido para cada objeto, pero los debates pueden ser buenos.    Una vez que los sentidos y los objetos están emparejados, cantamos la canción.    (Las estrofas no tienen que seguir necesariamente este orden).

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